適合高中生閱讀的英文讀物 不看后悔的英文讀物

高中生可以通過閱讀來豐富自己的閱讀量，同時(shí)可以積累素材，而且高中生并不一定只可以閱讀中文名著，也可以閱讀一些英文讀物，來豐富自己，下面小編給大家介紹基本適合高中生閱讀的英文讀物。

《呼嘯山莊》作者：艾米莉·勃朗特

推薦理由：《呼嘯山莊》出版后一直被人認(rèn)為是英國(guó)文學(xué)史上一部“最奇特的小說”，是一部“奧秘莫測(cè)”的“怪書”。原因在于它一反同時(shí)代作品普遍存在的傷感主義情調(diào)。而以強(qiáng)烈的愛、狂暴的恨及由之而起的無情的報(bào)復(fù)，取代了低沉的傷感和憂郁。它宛如一首奇特的抒情詩(shī)，字里行間充滿著豐富的想象和狂飆般猛烈的情感，具有震撼人心的藝術(shù)力量。雖然它開始曾被人看做是年輕女作家脫離現(xiàn)實(shí)的天真幻想，但結(jié)合其所描寫地區(qū)激烈的階級(jí)斗爭(zhēng)和英國(guó)的社會(huì)現(xiàn)象，它不久便被評(píng)論界高度肯定，并受到讀者的熱烈歡迎。根據(jù)這部小說改編的影視作品至今久演不衰。

《米德爾馬契》作者：艾略特

推薦理由：?jiǎn)讨巍ぐ蕴厮茉斓娜宋锞哂泻芨叩乃囆g(shù)價(jià)值，而不像有的批評(píng)家所說的是"狹隘的維多利亞時(shí)期道德教條"的傳聲筒.作者本人也曾辯解說："我的作用是美學(xué)意義上的陶冶，而非充當(dāng)教化的老師——我的目的是要喚起社會(huì)道義所呼喚的高尚情感，而不是為社會(huì)規(guī)定什么."為了達(dá)到這一"目的",作者在人物塑造方面注重的是其藝術(shù)感染力而不是別的東西，而且她出色的人物塑造技巧使她達(dá)到了這一"目的".然而，正如另一位英國(guó)小說家伍爾芙所說，"專心閱讀喬治·艾略特，就是發(fā)現(xiàn)我們對(duì)她了解得多么少." 更多地了解這位作家，更好地領(lǐng)略其作品的藝術(shù)魅力還有賴于廣大讀者的悉心閱讀和專家學(xué)者的深入探討.

《霧都孤兒》作者：狄更斯

推薦理由：《霧都孤兒》中主人公的英文名字為Oliver Twist，而Twist其英文意思是“扭曲，曲折，使苦惱”，這暗示著主人公Oliver的一生很坎坷，要經(jīng)歷很多的痛苦。在這個(gè)對(duì)社會(huì)進(jìn)行抗議的情節(jié)劇式的小說中，奧利弗被當(dāng)作一個(gè)主人公，其目的不是要觸動(dòng)我們的文學(xué)敏感性，而是要打動(dòng)我們的情感。

《霧都孤兒》結(jié)局由悲到喜、善惡有報(bào)。奧利弗雖飽受磨難和屈辱，可不管身處何處，他總是善良寬容、忠誠(chéng)仁愛，保持純良的天性和向善的靈魂。最終苦盡甘來得到幸福。善良美麗的露絲小姐也沖破了身份階級(jí)觀念與哈里幸福的結(jié)合。對(duì)于小說中的惡人們，作者則一一給他們安排了悲慘的下場(chǎng)：賊首費(fèi)金受到了正義的審判，上了絞刑架;塞克斯在逃竄中失足被繩子勒死，最終難逃一死：小偷“逮不著”為了偷竊一個(gè)鼻煙壺而被法院判刑終身流放;蒙克斯劣行難改，持家產(chǎn)揮霍殆盡，最終鋃鐺入獄死在獄中;教區(qū)干事法布爾則被革去職務(wù)，貧困潦倒，在濟(jì)貧院里度過余生。盡管這樣的故事結(jié)局已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地脫離了現(xiàn)實(shí)生活，只是作者的美好愿望，可是它卻達(dá)到了抑惡揚(yáng)善，教育人的目的?！鹅F都孤兒》的這種善惡有報(bào)的結(jié)局以及懲惡揚(yáng)善的寫作意圖都和童話創(chuàng)作不謀而合。