新手幼師上課順口溜

身為一名新手幼師，或許你有很強的專業素質，也或許你也實習過，但當你來到一個全新的幼兒園，來到新的工作崗位，你總會有很多不懂的事情的，而經驗也并沒有你想象的那么豐富。下面是小編整理的新手幼師上課順口溜，一起來看看吧！

新手幼師上課順口溜兩則

我們的小手真靈巧

一只小狗汪汪叫

（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳

（豎起食指和中指,做小兔的耳朵）

三只孔雀真驕傲

（大拇指和食指做孔雀的嘴）

四只小鳥飛得高

（四指做小鳥的翅膀）

五只小貓喵喵喵

（五指張開做貓爪）

六只大象在洗澡

（手指變成六做大象鼻子）

七只烏鴉吃面包

（手指變成七做烏鴉的嘴）

八只小雞啄櫻桃

（手指變成八做雞嘴）

九只小蟲在吃草

（手指變成九做小蟲爬）

十個小孩哈哈笑

（十指張開做小花）

我上幼兒園

爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，我不鬧，叫聲老師好！

老師阿姨喜歡我，我去放書包，找椅子，坐下來，真呀真快樂！

哥哥姐姐跟我玩，我去爬滑梯，爬上去，滑下來，真呀真好玩！

爺爺奶奶來接我，我去拿書包，背好了，走過來，說聲再見了！

新手幼師上課采用的導入語

一、直入式

開門見山直接導入新課內容。如故事表演《狐貍下蛋》教學導入語，“上節課我們已經講過‘狐貍下蛋’的故事，今天，老師和小朋友一起來表演這個故事，你們愿意嗎？”

二、談話式

師幼在交談中不知不覺地滲透新課內容，進而又自然而然地引入課題。如兒歌《傘》的導入語：“小朋友，你們喜歡下雨嗎？喜歡雨傘嗎？為什么？讓幼兒自由發言，教師小結：“小朋友都喜歡雨傘，因為雨傘可以為我們擋雨，也非常漂亮，今天，我們就來學習兒歌《傘》。”

三、謎語式

通過猜謎語能夠概括事物的主要特征，幫助幼兒理解新課內容，啟發幼兒的學習興趣。如常識課《認識青蛙》教學導入語：“今天，老師要請你們猜一樣東西，‘大眼睛，寬嘴巴，白肚皮，綠衣裳，地上跳，水里劃，唱起歌來呱呱叫，專吃害蟲保莊稼。’請小朋友動腦筋想一想，這是什么東西？對了，今天我們就要一起來認識青蛙！”

四、故事式

以故事的形式導入新課，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習積極性，如音樂活動中《粗心的小畫家》的導入語：“今天，老師給小朋友講一個故事，有一個小朋友叫‘明明’，他很喜歡畫畫，他畫鴨子尖嘴巴，畫只兔子圓耳朵，畫匹大馬沒尾巴，你們說他是一個什么樣的畫家呢？對，今后我們無論做什么事情都要細心，仔細觀察，千萬不能馬馬虎虎。今天，我們來學習歌曲《粗心的小畫家》。”

五、懸念式

采用懸念式導入新課，可引起幼兒的好奇心，激發幼兒追根問底的熱情，培養幼兒主動探索的精神。如主題活動中的故事《茉莉花請醫生》的教學導入語：“今天老師要給小朋友講個故事，題目叫《茉莉花》。茉莉花為什么要請醫生？請了幾個醫生？他們是怎樣為茉莉花治病的？請小朋友認真聽老師講完故事就知道了。”