學生觀是指關于學生的本質屬性和特征的基本觀念體系。諸如教育工作者對學生的本質、特征、成長發展過程等每一方面的基本看法。那么你們知道學生觀的基本內容有哪些嗎?
(一)學生是發展中的人。首先,學生的身心發展是有規律的。例如,學生的身心發展具有一定的順序性,是一個由低到高,有簡單到復雜,由量變到質變的發展過程,具有不可逆、不可越的特點,因而我們在教學過程中應遵循學生身心發展的順序性,循序漸進的方法對學生進行施教。
此外學生的身心發展具有一定的階段性,在不同的年齡階段表現出身心發展不同的總體特征及主要矛盾,面臨著不同的發展任務,因而在教學過程中,不能夠搞一刀切;學生的身心發展還具有一定的不平衡性。
(二)學生是獨特的人。第一,學生是完整的人,第二每個學生都有自身的獨特性,第三學生與成人之間存在著巨大的差異。
(三)學生具有獨立意義的人。第一,每個學生都是獨立于教師的頭腦之外,不以教師的意志為轉移的客觀存在,第二,學生是學習的主體。第三,學生是責權的主體。
一要反思自己教育教學的目的和行為:要做到教師心中有學生,樹立和增強為學生為社會服務的意識;二要正確的評價學生:要培養學生濃厚而持續的學習興趣,要強化學生強烈而向上的學習動機,激勵學生豐富而熱烈的情感。
樹立正確的學生觀并非一朝一夕的事情,須知傳統觀念在我們的腦海里根深蒂固,所以我們要一方面不斷學習、吸收現代教育思想,努力樹立現代學生觀,另一方面還要用現代的學生觀檢驗我們的教育行為。
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