位次是指文史類或者理工類考生的高考成績在全省該科類考生中屬于哪個位置,而排名是考生高考成績在本省的排位,同分考生的排名都是相同的。
排名與位次是有所區別的,排名是考生高考成績在本省的排位,這個排位是不精確的,同分考生的排名都相同,而位次,則是考生成績在本省的精確排位,分數相同考生的按照學科分數排序后,位次也有先后之分。
高考投檔、錄取所依據的是位次,而不是排名,位次的獲取,通常只能通過考試院的查詢系統獲取,有些省份考生無法查詢位次,則只能通過一分一段表,獲取自己的大概排位,一分一檔表中同分考生的名次都相同,在無法獲取位次的情況下,通常建議考生將自己的成績取一分一檔表中的最低名次,而對于學校的錄取線,則取一分一檔表中的最高名次,即將自己看低一些,將學校看高一些,相對而言是較穩妥的做法。
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1、高分段,建議使用位次法,例如對于600多分的考生來說,這個分數段的高校每年招生計劃都差不多,在招生人數不變的情況下,位次法還是比較好用的,分數越高,排名越靠前,越有主動權,保底志愿根據當年報考人數和去年的比例,算出多少,保證保底志愿都是在這個名次之前的就可以。
2、中間段(自招線左右),這個分數段是人數最多的,建議不要只用一種方法,可以線差法和位次法結合使用,先用位次法換算出去年的分數,再拿線差法換算一下確保穩妥,兩種方法算出的分數滿足去年的錄取條件的話,基本就可以了。
3、本科線上段,每年還是有很多剛過本科線或者線上分數不多的最后上不了本科的,所以這個分數段的考生建議使用線差法,因為每年的報考人數都不同,本科劃線也是當年本省考生高考成績和高校招生計劃等劃線,所以不能忽略報考人數的變化帶來的影響,這個時候分數低排名靠后就只能“看別人臉色”了,線差法是屬于自下而上對分數計算,保證分數更大利用。
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