小學的人工智能課程是以應用普及為主,不會涉及到復雜的數學原理,可以幫助孩子們從強因果性的“公式性思維”轉變為大數據時代的“相關性思維”。
模塊一、人工智能概述(AI定義和來龍去脈的歷史故事)
模塊二、工具的進化——從機械化到智能化
模塊三、機器如何感知?(掃地機器人為啥能避障)
模塊四、機器如何識別?
模塊五、什么是人工神經網絡?
模塊六、機器如何處理知識(推理、決策、知識圖譜等)?
模塊七、了解機器學習的基本概念
模塊八、見識機器學習的常用算法
模塊九、好玩的群體智能(結合生物課中學的知識了解蜂群算法、蟻群算法、魚群算法等優化算法)
模塊十、了解和體驗遺傳算法
培養孩子的動手能力
培養孩子的動手能力是開發孩子智力的重要途徑。人工智能學習是一個完全靠自己動手搭建、編程、調試、操作、運行的過程,與其他方式相比,對孩子動手能力的培養更加全面、豐富和有趣,深受孩子喜愛,是培養孩子動手能力的較好方法之一。
提高孩子的科學素養
在人工智能的學習中會綜合學習到許多機械、電子、工程、自動化、數學、計算機軟硬件、系統等概念和知識,同時會運用到許多先進的傳感設備來實現機器人的功能。這對孩子們開闊視野,提高科學素養,提高綜合素質都有很大的幫助。
有利于發揮孩子的創造性
孩子通過人工智能,可以把自己天馬行空的想法親手制作出來。這個過程雖然有艱辛,但是因為是孩子們自己的想法,所以他們都很愿意去克服困難。并且在完成過程中,他們又會萌生新的想法,或者進一步將想法具體化。
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