山西能源學院大學是幾本 是一本還是二本

山西能源學院在全國基本是本科二批招生，所以我們通常認為山西能源學院是二本大學。（自2011年開始，山西省高考將本科三批并入本科二批C類招生）

“幾本”是一個相對于中國當時的高等教育學歷層次而言的概念。教育部門并沒有劃分山西能源學院是一本還是二本，畢業證上只有本科和專科之分，是幾本大學只是民間的一種說法。

山西能源學院是幾本簡介

山西能源學院是教育部批準，山西省人民政府舉辦的一所應用型普通本科學校。學院以煤炭、電力、新能源類專業為主體，主要培養基礎理論系統全面，專業技能突出，實踐動手能力強，為能源企業服務，為區域dm21.jpg經濟社會發展服務的工程技術人才和管理人才。目前，學院已被列為山西綜改試驗區重點建設項目、山西省應用型本科試點院校、全國地方高校“產教融合”建設試點院校。

學院有兩個校區，分別位于學風濃郁的山西省高校園區和高新技術密集的太原市小店區，校園總占地面積約760畝，校舍建筑面積約19萬平方米，教學科研儀器設備值約1億元，紙質圖書48萬余冊，電子圖書21萬冊，校內實驗實訓室87個，校外實習基地63個。現有全日制本、專科在校生7200余人。設有礦業工程系、安全工程系、地質測繪工程系、機電工程系、電力工程及其自動化系、能源與動力工程系、資源與環境工程系、新能源工程系、計算機與信息管理系、經濟系、管理系、思想政治理論課教學部、基礎教學部、繼續教育部等14個教學系部。

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近年來，學院緊密對接山西戰略性新興產業和重點建設的產業集群，以“1331工程”優勢特色學科動力工程及工程熱物理建設為重點，全面推進能源動力類、新能源開發利用類、智慧能源類、資源環境類、綠色能源智能裝備制造類、能源經濟管理類六大專業群建設，在首批6個本科專業機械設計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、資源勘查工程、采礦工程、化學工程與工藝、安全工程基礎上，增設了能源與動力工程、能源與環境系統工程、新能宿舍.jpg源材料與器件、新能源科學與工程、機械電子工程、環保設備工程、城市地下空間工程、測繪工程、油氣儲運工程、車輛工程、信息管理與信息系統、財務管理、能源經濟、金融工程14個本科專業，本科專業達到20個，面向山西、河南、山東等10省份和地區招生。其中，能源與動力工程為山西省高校優勢特色專業，能源與動力工程、電氣工程及其自動化為二本A類專業。

“產教融合、校企合作”是學院培養高質量應用型人才、實現特色辦學的重要途徑。在學院籌建過程中，山西省大型能源企業為學院捐資助學1.9億元，大力支持學院實驗室、實訓基地的建設。學院建立以來，與省內外33家能源及相關企業、科研院所簽署了戰略合作協議，就創新型人才和應用型人才培養、科技創新能力的提升、科技成果的轉化，以及學生就業創業等工作開展深度合作，同時加強與各高級中學的交流合作，在省內20多家知名高級中學建立了生源基地，努力吸引更多優秀學子投身到能源及其相關行業。

學院堅持辦學以學生為根本，不斷提高從招生到就業全過程的學生教育、管理和服務水平。大力加強學風建設，營造勤奮刻苦、自律主動的學習氛圍。努力構建基礎教學和實踐能力并重的培養機制，在提高學生實踐能力的同時，提高高等數學、大學英語等基礎課教學質量。開展豐富多彩的校園文化活動，搭建學生廣泛參與的課外科技及文體活動平臺。認真地開展學生創業教育、就業指導與服務等工作，專家論證.jpg積極尋求政府和企業支持，拓寬學生就業的渠道，為學生未來深造、考研和就業創造更好條件、奠定堅實基礎。2018年，學院首批6個專業400余名本科畢業生中，有70多名同學達到國家考研錄取線，被北京航空航天大學、北京理工大學、重慶大學、吉林大學、中國地質大學、中國海洋大學、中國礦業大學等學校錄取。

學院大力加強科研工作，努力為能源行業轉型發展提供科技支撐和決策咨詢，縱向科研項目涵蓋科技廳、社科聯、教育廳和發改委，與企業簽訂多項橫向項目，目前承擔著“山西能源轉型戰略”等重點項目。

學院在開展全日制學歷教育的同時，還面向社會開展成人學歷教育，面向企事業單位和社會開展培訓和服務，目前承擔著山西煤礦安全技術培訓、工商管理培訓、省中小企業局中小微企業創新創業能力提升等培訓任務。

習近平總書記強調，高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，我們對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。面對山西建設示范區、打造排頭兵、構建新高地的三大戰略目標，山西高校肩負的責任也比以往更加艱巨。作為能源類本科院校，山西能源學院更感責任重大。

學院將以黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，在省委省政府的堅強領導下，在企業、社會的大力支持下，以更加統一的思想、更加有力的舉措、更加堅定的意志，全面推進特色鮮明的應用型普通高等學校建設，為高等教育的改革、能源革命的推進、經濟社會的發展作出新的貢獻。

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