函授是成人高考錄取后的一種學習形式,學校將教材發給學生,學生通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學習,每學期會集中的進行面授學習和考試;網絡教育的學生可根據高校系統進行在線或離線視頻學習課程,在線同老師、同學進行溝通交流,在線考試。
入學方式不同:網絡教育一年有春秋兩次入學機會,由招生院校自主命題,組織考試。而函授一年有一次入學機會,成人函授入學考試是全國統一招生考試,由學校根據考試結果擇優錄取,通過考試被高校錄取后第二年三月份可以入學。
辦學主體不同:網絡教育辦學資格學校都是重點大學,而如今各省大部分大學、學院、職技院等的成教院或繼續教育學院都可以招收函授生。
教學組織不同:函授通常會組織短期的面授(每學期7-10天,學校自主安排確定),網絡教育不集中面授。
畢業證書不同:網絡教育畢業證書由高校自行頒發,證書上會注明“網絡教育”字樣, 函授畢業證由學校頒發統一印制的,證書上會注明“函授”。
函授和網絡教育其實各有各的優勢,沒有絕對的哪個好哪個不好。但根據教育部門的規定,自2022年秋季起,全面停止了現代遠程教育(網絡教育)的招生工作。
從入學難易程度來說,函授要更難一些。函授要參加全國統一考試,必須達到錄取分數線才能入學就讀。而網絡教育只需要參加學校組織的考試即可,而且這個考試也不是擇優考試,只是用來檢測學員的知識水平的,基本上符合條件都能入學。
從學習方式來說,網絡教育比函授更加靈活自由,學員可根據自己情況來選擇時間學習,而且一般網絡教育學校網站上面的資源很豐富;函授以自學為主,定期組織面授。
從含金量來說,函授被社會大眾廣泛認可,而網絡教育由于發展時間不是很長,所以認可度這方面稍微差一點。但實際上,在考公考證的時候,二者沒有任何差別。
函授學歷的含金量高,主要體現在以下幾個方面:
(1)函授學歷與普通全日制本科學歷具有同等法律效力,這意味著函授學歷在法律層面上與普通全日制本科學歷具有相同的認可度。
(2)函授學歷的持有者可以參加職稱評定、考公務員、考研究生等,享受與普通高校畢業生相同的待遇,這進一步證明了函授學歷的社會認可度和含金量。
(3)函授學歷屬于成人高等教育學歷,符合招考院校的條件可以考研,且符合條件的第二學歷證書可報考國家統招研究生、公務員等,這表明函授學歷在提升個人職業發展和學術追求方面具有重要作用。
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