我國中小學常用的教學原則是直啟鞏循理因思及量。教師要保證教學的科學性；教師要結合教學內容的特點進行思想品德教育；教師要通過教學活動的各個環節對學生進行思想品德教育；教師要不斷提高自己的業務能力和思想水平。
口訣：直啟鞏循理因思及量。
直觀性原則；
啟發性原則；
鞏固性原則；
循序漸進原則（系統性原則）；
理論聯系實際原則（增加必要的鄉土教材）；
因材施教原則；
科學性與思想性相統一原則；
及時反饋原則；
量力性原則。
啟發性原則（對應：雙邊性規律，即教師的主導與學生的主體相統一規律）；
直觀性原則（對應：間接經驗與直接經驗相結合規律）；
循序漸進原則（對應：個體身心發展規律的順序性規律）；
鞏固性原則（名言俗語，例如：學而時習之，不亦說乎）；
因材施教原則（對應：個體身心發展規律的個別差異性）；
科學性與教育性相結合的原則（對應：赫爾巴特的教育性教學規律）；
理論聯系實際原則（對應：間接經驗與直接經驗相結合規律）；
量力性原則（對應：個體身心發展規律的階段性）。
教師是很多小伙伴都想從事的行業，想要成為教師就要考取教師資格證，學生觀和教師觀都是教師資格證考試的重要考點，下面是學生觀和教師觀的順口溜，供...
國際漢語教師證書由孔子學院總部、國家漢辦頒發，是對持有者國際漢語教學能力和綜合素質的證明，是作為從事漢語國際教育工作的準入資格；是作為國內外...
教師編制和事業編制的不同之處主要在于二者的關系和范圍上，事業編制考試是包括教師編制考試的，事業編制的考試范圍比教師編制更大一些。
教師招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。只有通過教師編制考試的考生，才能成為公立學校擁有編制的正式教師。
非師范專業是可以考取教師資格證的，根據實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求申請人補修教育學、心理學等課程。
個人本位論盛行于18世紀-19世紀上半葉，代表人物有盧梭、洛克、裴斯泰洛齊、福祿培爾等，其基本觀點是主張教育應依據個人的需要來確定。
根據規定大四是可以考教師編制的。在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員；非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。因此想要從事...
特崗教師和編制教師的區別有考試形式不同；考試時間不同；報名方式不同；考試內容不同；編制不同。
特崗教師和編制教師發熱考試形式不同、考試時間不同、報名方式不同、考試內容不同、編制不同。
教師資格證筆試每科卷面分要達到87.5以上。按照卷面分數乘以0.8得到實際分數的算法，考生才能達到70分合格線。面試60分合格，考生只要在6...
考生登錄“中小學教師資格考試網”；注冊；填報個人信息；填報報考信息；接受審核；網上繳費；打印準考證。
考教師資格證，需要滿足具有中華人民共和國國籍；遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；符合申請認定教師資格的體檢標準。
特崗和招教的區別有考試形式不同；編制不同；考試內容不同；考試難度不同等。招教和考試是兩種不同的備考方向，考生要選擇適合自己的考試。
學前教育專業可以考小學教師資格證。教師資格考試沒有專業限制，師范生、非師范都可以報考，只要考生學歷符合要求，就可以在中小學教師資格網上報名。
特崗教師的報考條件有年齡在30周歲以下；良好的政治素質、敬業精神和道德修養；具備崗位所需的專業或技能條件；符合崗位要求的身體條件等。
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